For en måneds tid siden publicerede Jyllands-Posten et debatindlæg med titlen Tænk, hvis Danmark blev førende nation inden for uddannelse i naturvidenskab og teknologi. Forfatterne argumenterer for, at mange elever (og lærere!) ikke har tilstrækkelig viden om, hvordan naturvidenskab bliver brugt "i den virkelige verden". Indlægget er derfor en opfordring til at styrke samarbejdet mellem grundskoler, gymnasier og virksomheder. Håbet er, at et bedre samarbejde kan øge elevernes interesse for naturvidenskab og teknologi og ændre deres opfattelse af deres uddannelses- og jobmuligheder.
Matematik er ikke et naturvidenskabeligt eller teknologisk fag, men det betyder ikke, at faget ikke kan indgå i og drage nytte af et lignende samarbejde med virksomheder - evt. som en del af et tværfagligt forløb med et andet fag. Mange naturfaglige og teknologiske problemstillinger lægger op til, at man skaber og anvender matematiske modeller, og matematik vil derfor i mange tilfælde være en naturlig del af samarbejdet. Så hvorfor ikke bruge matematikken bevidst: Sætte matematiske modeller på dagsordenen og blive klogere på, hvor og hvordan matematik bliver brugt til stor nytte i forskellige virksomheder?
Samarbejdet kan give eleverne nogle konkrete eksempler på matematisk modellering, og kan være udgangspunktet for diskussioner om matematiske modeller, deres anvendelse og deres rolle i samfundet, på en måde som en opdigtet halv-realistisk case fra matematikbogen måske ikke kan.
Så uanset om du er matematiklærer, naturfagslærer eller blot interesseret i undervisning, så skal der herfra lyde en opfordring til at læse - og måske blive inspireret af - debatindlægget.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar